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martes, 20 de diciembre de 2011
1. La memoria
Lamemoriaes una
función del cerebroy un fenómeno de la menteque permite al organismo codificar, almacenary recuperar información.Es obtenida de las conexiones sinápticasrepetitivas entre las neuronas,
lo que crea redes neuronales.
En
cuanto a su ubicación, el hipocampoes la parte del cerebro relacionada a
la memoria y aprendizaje. Un ejemplo de enfermedad relacionada con la memoria
es el alzheimer que ataca las neuronas del hipocampo lo que causa que la
persona vaya perdiendo memoria y no recuerde en muchas ocasiones ni a sus
familiares.
TAC es una tecnología sanitariade exploración de rayos Xque produce imágenes detalladas de cortes axiales del cuerpo. En
lugar de obtener una imagen como la radiografíaconvencional, la TAC
obtiene múltiples imágenes al rotar alrededor del cuerpo.
Es muy útil para elestudio de extensión
de loscánceresen especial en la zona
craneana, como el cáncer de mama,cáncer de pulmónycáncer de próstatao la detección de
cualquier cáncer en la zona nasal.Otro uso es la
simulación virtual y planificación de un tratamiento del cáncer conradioterapiaes imprescindible el
uso de imágenes en tres dimensiones que se obtienen de la TAC.
Entre las ventajas de la TAC se encuentra que es una prueba rápida de
realizar, que ofrece nitidez de imágenes que todavía no se han superado con la resonancia
magnética nuclearcomo es la visualización de ganglios, hueso, etc. y
entre sus inconvenientes se cita que la mayoría de veces es necesario el uso de
contraste intravenoso y que al utilizar rayos X, se reciben dosis deradiación ionizante, que a veces no son despreciables. Las pruebas de TAC
son realizadas por personal técnico especializado denominados imagenólogos.
TEC
Traumatismo encéfalocraneano(TEC) es una lesión física o funcional del contenido
craneal producida por un golpe brusco.Entre las
secuelas más importantes están los déficits cognitivos, como el déficit de atención,
que repercute a su vez en la memoria, en forma de problemas en la capacidad de
procesamiento, almacenamiento y recuperación de la información; las
alteraciones del lenguaje; la alteración de las funciones ejecitivas, que pueden provocar que el
paciente tenga problemas para la gestión de sus proyectos; etc.Otras consecuencias son el vértigo, los mareos continuos y el dolor de cabeza persistente
y progresivo
IRM Unaimagen por resonancia
magnética(IRM), o tomografía por resonancia magnéticaes una técnica no invasiva que utiliza
el fenómeno de laresonancia
magnética para obtener información sobre la estructura y composición del cuerpo
a analizar. Esta información es procesada porordenadoresy transformada en imágenes del interior
de lo que se ha analizado.
Es
utilizada principalmente enmedicinapara observar alteraciones en lostejidosy detectarcáncery otraspatologías.
ElEfecto
Pigmalión es el fenómeno que
describe el proceso mediante el cuallas
creencias y expectativas de los adultos con relación a sus hijos, se confirman
en el tiempo.El
efecto Pigmalión se puede identificar de las siguientes maneras:
1.Suceso
por el que una persona consigue lo que se proponía previamente a causa de la
creencia de que puede conseguirlo.
2."Las
expectativas y previsiones de los profesores sobre la forma en que de alguna
manera se conducirían los alumnos, determinan precisamente las conductas que
los profesores esperaban." (Rosenthal y Jacobson).
3.Unaprofecía autocumplidaes una expectativa que incita a las
personas a actuar en formas que hacen que la expectativa se vuelva cierta.
Elracismoes defensa del sentido
racial de un grupo étnico, especialmente cuando convive con otro u otros.
Ladiscriminación raciales un concepto que
suele identificarse con el deracismoy que lo abarca, aunque se trata de conceptos que no
coinciden exactamente.El racismoes una ideología
basada en la superioridad de unas razas o etnias sobre otras, la discriminación raciales un acto que, aunque
suele estar fundado en una ideología racista, no siempre lo está:
Ladiscriminación racial
positiva constituye una forma de discriminación destinada a combatir
el racismo.
El racismo suele estar estrechamente relacionado
y ser confundido con laxenofobia, es decir el
"odio, repugnancia u hostilidad hacia los extranjeros".
En realidad el 25 de noviembre es el día
"Internacional de la no violencia contra la mujer", se eligió ese día
para conmemorar la muerte atroz de las heroínas dominicanas, que lucharon
contra la dictadura de Rafael Trujillo. En laclandestinidad se les conocía como "Las
Mariposas".Quienes
eran las mariposas? Patria, Minerva y
María Teresa Mirabal fueron tres mujeres de Ojo de Agua, paraje perteneciente a
una pequeña provincia de la República Dominicana llamada Salcedo.Estas
mujeres tuvieron la valentía de luchar por la libertad política de su país,
oponiéndose firmemente contra una de las tiranías más férreas que ha tenido
Latinoamérica, la de Rafael Leonidas Trujillo. Actitud por la que fueron
perseguidas, encarceladas varias veces y finalmente brutalmente asesinadas el
25 de noviembre de 1960.
Lacampana de Gausses
una representación gráfica de ladistribución normalde un grupo de datos. Éstos se
reparten en valores bajos, medios y altos, creando un gráfico de forma acampanada y simétricacon respecto a un determinado
parámetro. El punto máximo de la curva corresponde a la media, y tiene dos puntos
de inflexión a ambos lados.
La campana de Gauss es empleada enestadísticay probabilidad, y debe su nombre a su descubridor, el
matemático, astrónomo y físico alemánCarl Friedrich Gauss.
Howard Gadner es un psicólogo,investigadory profesorde la Universidad de Harvard conocido en el
ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades
cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples.
La teoría de las inteligencias múltiples
Lateoría de las inteligencias múltipleses un modelo propuesto porHoward Gardneren el que lainteligenciano es vista como algo unitario, que
agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad,
sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.
Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas
o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".
Primero, amplía el campo de lo que es lainteligenciay
reconoce lo que se sabía por intuición: Que la brillantez académica no lo es
todo. A la hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un gran
expediente académico. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de,
por ejemplo, elegir ya bien a sus amigos; por el contrario, hay gente menos
brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida
personal. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser
inteligente, pero en cada campo se utiliza un tipo de inteligencia distinto. No
mejor ni peor, pero sí distinto. Dicho de otro modo, Einstein no es más ni
menos inteligente que Michael Jordan, simplemente sus inteligencias pertenecen
a campos diferentes.
Segundo, y no menos importante, Gardner define la
inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se
consideraba algo innato e inamovible. Se nacía inteligente o no, y la educación
no podía cambiar ese hecho.
La psicología de las inteligencias múltiples, ha de ser más
racional tener un objeto para todo lo que hacemos, y no solo por medio de estas
inteligencias. Puesto que deja de lado la objetividad, que es el orden para
captar el mundo.
-Un interesante vídeo, en el que podemos comprobar que todas las inteligencias que componen la teoría de Howard trabajan juntas,pero cada entidad es autónoma.Se explica cada una de ellas.
Unneurotransmisores una sustancia
química que transmite información de una neurona a otra atravesando el espacio
que separa dos neuronas consecutivas. El neurotransmisor se libera en la
extremidad de una neurona durante la propagación del impulso nervioso y actúa
en la neurona siguiente fijándose en puntos precisos de la membrana de la otra
neurona.
Clasificación de neurotransmisores
*Acetilcolina:distribuida en el sistema nervioso central y en el sistema nervioso periférico. Su función, al igual que otros neurotransmisores,
es mediar en la actividad sináptica del sistema nervioso.
El bajo nivel de acetilcolina provoca falta de
atención y olvido.
Se encuentra en:
-Las vitaminas C; podemos encontrarla en
alimentos como los cítricos (naranja, limón…),leche y yogures.
*Noradrenalina: es un neurotransmisorde cacecolaminade la misma familia
que la dopamina. Es una hormona adrenérgica que
actúa aumentando la presión arterial por vasoconstricción pero no afecta al
gasto cardiaco. Se sintetiza en la médula adrenal.
Este neurotransmisor podemos localizarlos en
alimentos como la sardina, el pollo asado…
*Dopamina: neurotransmisor que favorece la
coordinación motora. Un bajo nivel paralizaría la mente, un exceso puede ser
causa de alucinaciones, se fabrica a partir de tirosina, un aminoácido…Podemos
encontrarla en alimentos como las habas.
*Serotonina: neurotransmisor que se encuentra en ciertas
regiones del cerebro, en el tracto gastrointestinal y en altas concentraciones
de plaquetas sanguíneas.
-Altos niveles se asocian a la serenidad y optimismo.
-Bajos niveles a la depresión
Tiene sus efectos en el dolor, en el apetito y tensión
arterial.
*L-Glutamato: principal vía de biosíntesis de la GABA. Se
encuentra en el sistema nervioso central, formando conexiones entre neuronas.
Contiene las proteínas: champiñones, queso, pollo, tomate,
pescado…
*GABA: neurotransmisor inhibitorio. Las personas con poco
GABA sufren transtornos de ansiedad. Actúa en la relajación, sedación y el
sueño.
-Aquí os dejo un divertido vídeo sobre la funcionalidad de nuestras neuronas en el organismo.
Elpsicoanálisises una práctica
terapéutica fundada por el neurólogo vienésSigmund Freudalrededor de 1896.La definición de Freud del psicoanálisis es la siguiente:
-Un método de investigaciónque consiste
esencialmente en evidenciar la significación inconsciente de las palabras,
actos, producciones imaginarias (sueños, fantasías, delirios) de un individuo.
Este método se basa principalmente en las asociaciones libres del sujeto, que
garantizan la validez de la interpretación. La interpretación psicoanalítica
puede extenderse también a producciones humanas para las que no se dispone de
asociaciones libres.
-Un método
psicoterápicobasado
en esta investigación y caracterizado por la interpretación controlada de la
resistencia, de la transferencia y del deseo. En este sentido se utilizapsicoanálisiscomo sinónimo decura psicoanalítica.
-Un conjunto de teorías psicológicas y psicopatológicasen las que se
sistematizan los datos aportados por el método psicoanalítico de investigación
y de tratamiento.
El psicoanálisisha
sido una doctrina que ha despertado grandes pasiones, a favor y en contra.
Entre las críticas que se han hecho a la teoría de Sigmund Freud, la principal
ha sido la falta de objetividad de la observación y la dificultad de derivar
hipótesis específicas verificables a partir de la teoría.
A continuación pongo este vídeo,
en el que se explica la Teoría Psicoanalítica planteada por Freud:
Interpretación de los sueños según Sigmund Freud:
En este vídeo podemos comprobar
como Freud, tiene la genial idea de escribir su libro, donde trata la
interpretación de los sueños, teniendo como base ‘El sueño es una realización
del deseo’. La idea tuvo su inicio en 1887, donde éste atiende a un grupo de jovencitas
que sufren histeria. Freud es aislado por los de su profesión, ya que acusa el
origen de la Neurosis en el daño emocional, creado durante la infancia.
¿Qué
es la psicología?¿Qué salidas tiene?¿Dónde se comenzó su historia?
Lapsicología: «psico», proviene de
la palabra griega ``alma´´, y ``logía´´ que proviene de la palabra estudioes la ciencia que
estudia la conducta o comportamiento humano.
La Psicología estudia conceptos como la
percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del
cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la
consciencia y el inconsciente.
Las salidas de la Psicología
La Psicología emplea métodos empíricos de
investigación para analizar el comportamiento, es utilizada en el ámbito
clínico o de consultoría. Mientras que el conocimiento psicológico es empleado
en la evaluación o tratamiento de las psicopatologías, en las última décadas los
psicólogos también están siendo empleados en los departamentos de recursos
humanos de las organizaciones, en áreas relacionadas con el desarrollo infantil
y del envejecimiento, los deportes, los medios de comunicación, el mundo del
derecho y las ciencias forenses. Aunque la mayor parte de los psicólogos están
involucrados en actividades terapéuticas
(clínica, consultoría, educación), una parte también se dedica a la
investigación desde las universidades sobre un amplio rango de temas
relacionados con el comportamiento humano
Su historia
1.ºOrígenes filosóficos: para hallar el origen de la moderna Psicología hay que
remontarse a la etapa mitológica del pensamiento humano y a los grandes
filósofos griegos, como Platón o Aristóteles. En la creación de las grandes
escuelas psicológicas encontramos la influencia de dos corrientes antagónicas
dentro de la filosofía, como son: el racionalismo y el asociacionismo.
2º.Génesis
y dispersión: comienza la preocupación por hacer de la psicología una ciencia
experimental, a partir de la creación de la psicofísica. A Wundt se le concede
el mérito de ser el padre de la moderna psicología científica. 3º.Las
grandes escuelas: se va a caracterizar por el aumento de diferentes escuelas
psicológicas que se diferencian tanto por su objeto de estudio dentro de la
psicología como por el método empleado. 4.ºEn la actualidad: existiendo diversas escuelas
con, a veces, puntos de vista opuestos acerca de la psicología y su método de
estudio. No obstante, cada vez es mayor la tendencia al acercamiento entre las
diversas escuelas y al eclecticismo entre los profesionales de la psicología.
La escala de las necesidades de Maslow es una pirámide que
consta de cinco niveles: los cuatro primeros niveles pueden ser agrupados como
«necesidades de déficit»; al nivel superior lo denominó «autorrealización»,
«motivación de crecimiento», o «necesidad de ser» . La diferencia estriba en
que mientras las necesidades de déficitpuedenser satisfechas, la necesidad de ser
es una fuerza impelente continua».
La idea básica de esta jerarquía es que las necesidades más
altas ocupan nuestra atención sólo cuando se han satisfecho las necesidades
inferiores de la pirámide.
Necesidades básicas
§Necesidad de respirar, beber agua, y alimentarse.
§Necesidad de mantener el equilibrio delpHy
la temperatura corporal.
§Necesidad de dormir, descansar y eliminar los desechos.
§Necesidad de evitar el dolor y tener relaciones sexuales.
Necesidades de
seguridad y protección
Son las necesidades de sentirse seguro y
protegido:
-Seguridad
física y de salud.
-Seguridad de
empleo, de ingresos y recursos.
-Seguridad
moral, familiar y de propiedad privada.
Necesidades de
afiliación y afecto
Están relacionadas con el desarrollo afectivo del individuo,
son las necesidades de:
§Asociación
§Participación
§Aceptación
Necesidades de estima
Maslow describió dos tipos de necesidades de estima, una alta
y otra baja.
§La estimaaltaconcierne a la necesidad del respeto a
uno mismo, e incluye sentimientos tales como confianza, competencia, maestría,
logros, independencia y libertad.
§La estimabajaconcierne al respeto de las demás
personas: la necesidad de atención, aprecio, reconocimiento, reputación,
estatus, dignidad, fama, gloria, e incluso dominio.
Autorrealización o
autoactualización
Este último nivel es algo diferente y Maslow utilizó varios
términos para denominarlo: «motivación de crecimiento», «necesidad de ser» y
«autorrealización».
Lahisteria es una afección psicológica
que pertenece al grupo de lasneurosisy que padece el uno por ciento de la
población mundial. Se encuadra dentro de lostrastornos
de somatizacióny se manifiesta
en elpacienteen forma de unaangustiaal suponer que padece diversos
problemas físicos o psíquicos. En tanto que neurosis, no se acompaña nunca de
una ruptura con la realidad ni de una desorganización de lapersonalidad. Técnicamente, se
denominaconversión histérica.
Elcerebrohistéricono está enfermo, pero ciertas regiones
son sede de una actividad anormal, y determinados circuitos parecen encontrarse
transitoriamente bloqueados por una especie deparálisis funcional.
Síntomas
Lossíntomashistéricos, de naturaleza física o
psíquica, se manifiestan con un aspecto paroxístico, intermitente o duradero;
frecuentemente, son reversibles. Destacan los trastornos motores, sensitivos y
sensoriales.
Los trastornos motores son convulsiones o parálisis. La
crisis empieza por un aura, conformada por dolores abdominales, palpitaciones,
sensación de atragantamiento y alteraciones visuales (cegueraparcial o completa). Se experimenta
una aparente pérdida del conocimiento y en una caída controlada. Luego
sobreviene la fase epileptoide, compuesta de paro respiratorio, tetanización,
convulsiones y, finalmente, una resolución en forma de fatiga general y
respiración ruidosa. Como fase final, se producen contorsiones (movimientos
desordenados y gritos) y un periodo de trance, con remedo de escenas eróticas o
violentas. El final de la crisis implica el retorno de la consciencia,
acompañado de contracciones leves y expresión de palabras o frases inconexas
relativas a temas pasionales.
